【WX-XQ3】山東萬象環境堅持以“產品為中心，以客戶需求為導向，以技術為核心"的經營理念

　　在校園里，無論是課間操是否需要調整時間、運動會能否如期舉行，還是師生日常穿搭的選擇，都與天氣變化息息相關。校園氣象觀測站作為記錄、分析校園局部氣象數據的重要場所，離不開各類專業儀器的支撐。這些儀器如同 “氣象哨兵"，精準捕捉著溫度、濕度、降水、風力等關鍵氣象要素，為校園生活與氣象科普教育提供著可靠數據。

　　溫度與濕度的監測是氣象觀測的基礎，這一任務主要由溫濕度傳感器承擔。不同于家用溫度計，校園觀測站的溫濕度傳感器大多采用數字化設計，能實時采集空氣溫度與相對濕度數據，并通過數據傳輸系統同步到觀測終端。它通常被安裝在通風良好、避免陽光直射的百葉箱中，確保數據不受外界環境干擾 —— 比如夏季午后，傳感器能準確記錄校園內的最高溫，為學校調整午休時間提供參考;秋冬季節則能及時反饋空氣濕度變化，提醒師生注意預防干燥引發的不適。

　　降水情況的監測則依賴雨量計。校園常用的翻斗式雨量計，通過 “翻斗" 的翻轉次數來計算降水量：每當下雨時，雨水流入接水斗，積累到一定量后翻斗翻轉，觸發計數裝置，最終將數據轉化為毫米級的降水量。無論是春雨淅瀝還是夏季暴雨，雨量計都能精準記錄降水時長與強度。學校可根據這些數據判斷操場是否積水、是否需要啟動校園防汛預案，也能為地理課上 “降水量統計" 的實踐教學提供第一手數據。

　　風力與風向的變化則由風速風向儀捕捉。它通常安裝在觀測站的高處，由風速傳感器和風向傳感器兩部分組成：風速傳感器通過風杯的旋轉速度計算風速，單位為米 / 秒;風向傳感器則通過指針指向的方位，確定風向(如東風、西南風等)。在運動會前夕，風速風向儀的數據尤為關鍵 —— 若監測到大風天氣，學校可及時調整田徑、跳繩等戶外項目的賽程;日常教學中，師生也能通過實時數據直觀理解 “季風"“陣風" 等氣象概念。

　　此外，校園氣象觀測站還會配備日照計與氣壓傳感器。日照計通過記錄太陽直射的時長，反映校園內不同季節的日照變化，為植物角的綠植養護、操場遮陽設施的規劃提供依據;氣壓傳感器則能實時監測大氣壓力，輔助預測晴雨天氣 —— 當氣壓明顯下降時，往往預示著降雨即將來臨，方便學校提前做好室外活動的調整準備。

　　這些儀器共同構成了校園氣象觀測的 “感知網絡"，不僅為校園日常管理提供科學依據，更成為氣象科普的 “活教材"。學生通過觀察儀器運行、分析數據變化，能將課本中的氣象知識與生活實際結合，真正實現 “在實踐中學習"，讓氣象科學變得可觸、可感。